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Une histoire interactive dont tu es le héros!

Prenez le temps de lire jusqu’au bout cette histoire interactive. Nous en parlerons en classe lundi prochain 1er juin:

Le Maître des Contes

machineàhistoires

Récapitulatif des contenus de grammaire et de vocabulaire

Chers élèves,

Vous trouverez ci-joint des liens pour toutes les leçons de grammaire et de vocabulaire sous forme de livres Didapages avec des exercices d’entrainement. Vous pouvez les consulter pour faire le point et comparer avec les capsules Canopé.

1) Grammaire

2) Vocabulaire

Bonnes vacances,

Attention, pas de théâtre demain pendant l’heure d’APC!

Demain tous les élèves commencent à 09h15 car nous avons une réunion de concertation avec tous les enseignants de CE2.

Nous reprendrons le travail sur notre projet théâtre dès le retour des vacances, soit le mardi 5 mai à 08h15, sur l’heure d’APC.

Première rencontre théâtrale réussie

C’est avec beaucoup de plaisir et de joie que nous avons participé aux différents ateliers et aux très agréables moments conviviaux du goûter et du regroupement dans l’amphithéâtre. Merci donc aux organisateurs de l’école internationale de Carthage, aux parents accompagnateurs et aux élèves qui se sont engagés avec bonheur dans les différentes activités proposées.

Nous nous retrouverons pour une deuxième rencontre le 18 février 2015.

En attendant nous allons continuer à travailler régulièrement pour mener à bien ce projet de pratique théâtrale qui fait partie aussi bien de l’éducation artistique que de la maîtrise de la langue. Ces activités vont permettre aux élèves de passer de l’oral familier qui suffit pour la compréhension dans notre environnement quotidien à d’autres oraux dont la réussite scolaire a besoin. L’élève apprendra ainsi à adopter le comportement langagier et le niveau de langue adaptés à des situations différentes. Nous serons ainsi amenés à faire un travail pour développer des compétences en langue orale (articulation, prononciation, syntaxe, lexique), et en langue écrite (structuration du récit : chronologie des évènements, identification des personnages, lieux).

Rendez-vous pour la sortie de mercredi.

Scène-théâtre1

Chers parents,

Le bus partant à 08h00 de l’école, merci d’arriver vers 07h50. Je vous attendrai au portail.

Prévoir juste une petite bouteille d’eau et une casquette en fonction du temps qu’il fera, le goûter est offert par l’école de Carthage qui nous accueille.

Bien cordialement

Projet: Rencontres théâtrales

Chers parents,

Comme vous avez dû vous en rendre compte en recevant le mot pour la sortie de mercredi prochain 12 novembre, notre projet théâtre, dont je vous ai parlé à la réunion de rentrée, est lancé.

Nous avons déjà commencé par des activités d’expression corporelle en EPS « éducation physique et sportive » ainsi que par des lectures expressives à haute voix des textes que nous avons travaillés au cours de la première période.

Les élèves ont bien joué le jeu en mémorisant les fables et les contes que nous avons étudiés, ce qui a nous a permis et qui permettra de les utiliser pour les différents ateliers de jeu théâtral.

Un choix de textes et d’extraits de pièces de théâtre sera fait pour service au projet final dont les représentations auront lieu du 25 au 29 mai.

Je vous tiendrai au courant et en attendant, n’hésitez pas à regarder avec vos enfants des pièces de théâtre en arabe ou en français  dans les salles ou à la télévision.

Bien cordialement,

M.SOUALI

Informations sur le projet:

Rencontres théâtrales 2014/2015

Remédiation, APC, fluence

Voici quelques activités proposées par le site belge: http://www.pepit.be/index.html

Pour les élèves qui ont des difficultés pour lire de manière fluide, jouer en ligne sur ce site leur permettra d’élargir l’empan visuel. Voici une sélection d’exercices  à faire avec vos enfants:

Niveau Troisième Primaire – P3
L’intrus, lecture chrono (5 exercices) : http://www.pepit.be/exercices/primaire3/francais/lecturerapide/page.html
Mots à reconstruire (1 exercice) :
http://www.pepit.be/exercices/primaire3/francais/motsreconstruire/page.html
Reconstruire une phrase (9 exercices) :
http://www.pepit.be/exercices/primaire3/francais/phrasedesordre/page.html
Trouver un lien (9 exercices) :
http://www.pepit.be/exercices/primaire3/francais/etablirlien/page.html
Mots mélangés (5 exercices) :
http://www.pepit.be/exercices/primaire2/francais/motsmelange/page.html
Mots, trouver, écrire (9 exercices) :
http://www.pepit.be/exercices/primaire2/francais/motstrouverecrire1/page.html
Mots, trouver, écrire (3 exercices) :
http://www.pepit.be/exercices/primaire2/francais/motstrouverecrire2/page.html

Travail sur le conte

Nous allons travailler sur le conte et nous nous intéresserons par la même occasion aux contes des origines. On parle aussi de  contes étiologiques, contes explicatifs, contes des pourquoi… toutes ces appellations regroupent un même genre : un court récit qui donne une explication fantaisiste à un fait réel.

Vos enfants écriront leurs contes des origines en s’inspirant des lectures que l’on fera en classe de récits de Rudyard Kipling : « Histoires comme ça », « Comment le chameau eut sa bosse », « L’enfant d’éléphant »… ou de conte sur les sites ressources comme:

http://www.iletaitunehistoire.com/genres/contes-legendes/lire/comment-l-eau-de-mer-est-devenue-salee-biblidcon_013

Des idées pour les textes libres:

  • Pourquoi le perroquet est-il multicolore ?
  • Pourquoi les zèbres ont des rayures?
  • Pourquoi la girafe a-t-elle un long cou ?
  • Pourquoi l’éléphant a-t-il peur des souris ?

 

Fables de La Fotaine

Pour cette première période, nous allons travailler et apprendre les deux fables suivantes:

La Cigale et la Fourmi:

http://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-poesies/lire/la-cigale-et-la-fourmi-biblidpoe_003

et Le Corbeau et le Renard:

http://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-poesies/lire/le-corbeau-et-le-renard-biblidpoe_001

Vos enfants peuvent les écouter autant de fois qu’il le souhaitent et peuvent s’entrainer à les dire pour préparer la lecture à haute voix qui en sera faite en classe.

NB: Évidemment, ils pourront explorer autant de fables, de comptes, de légendes….qu’ils voudront, vous pouvez m^me les encourager à le faire ou mieux encore le faire avec eux.

Maîtrise de la langue française

Nous accorderons une place importante à l’exposition aux langues et aux compétences orales. Pour cela, vos enfants auront aussi à développer des stratégies de compréhension orale grâce à tous les documents audio que nous rencontrerons. Beaucoup sont des documents authentiques issus des différents pays francophones avec des accents et des parlers locaux. D’autres seront plus des supports de littérature et de culture francophones déjà didactisés pour permettre à vos enfants d’accéder au patrimoine culturel francophone.

Deux sites majeurs pour ce faire:

http://www.conte-moi.net/

sur lequel nous avons démarré avec un conte marocain:  » L’enfant aux grandes oreilles »

Nous utiliserons prochainement le site ressources suivant:

http://www.iletaitunehistoire.com/

Lors de la réunion de rentrée le mercredi 17 septembre à 12h30, nous parlerons de ce bolg et de la manière de l’utiliser pour vous et vos enfants.